人工智能学院简介及2026年招生专业

人工智能学院简介

文山学院人工智能学院是学校紧跟信息化时代潮流、面向未来发展，倾力打造的现代化二级学院。学院于2020年在原信息科学学院及数学与工程学院的基础上整合优化而来，目前设有5个本科专业，涵盖人工智能（工科）、智能制造工程（工科）、机器人工程（工科）、数学与应用数学（师范）、物理学（师范）等领域，在校本科生达2612人。秉持“创新模式、创新教学、创新实践”的理念，学院积极探索新工科专业建设的校企合作模式，同时通过校校合作，致力于打造师范专业特色。学院汇聚了一支治学严谨、勇于创新、充满朝气的教师队伍，现有专任教师50余人，其中30%拥有高级职称，博硕士学历教师30多人。拥有多名实践经验丰富的校企合作驻校工程师，教师队伍中，省级教学名师、省级优秀教师、校级教学名师、研究生导师各1人，还设有校级名师工作室1个，并聘任银龄教师5人。近年来，教师团队的教科研能力不断提升，主持国家自然科学基金项目1项，省部级项目3项，获批云南省教育厅智能感知与控制工程中心等地厅级项目20多项，发表论文400余篇，其中SCI、EI和ISTP收录的论文40余篇，出版教材2部。在计算数学、声学材料、智能电子设计等科学研究领域取得突出成果，同时在中学物理核心素养与教学设计、中学数学教材教法等基础教育领域引领地方基础教育。

学院现有教学实践基地20多个，配备计算机500多台，建有云计算创新应用、5G移动网络运维、物联网创新实践、人工智能视觉教学、多形态智能机器人科创、3D视觉智能应用、工业机器人基础教学工作站、工厂数据采集与监视控制、过程控制、自动化工程设计平台、先进制造综合实训平台、工业互联网实施与运维实训平台、3D视觉智能应用实验平台、自动化工程设计实训室、先进制造综合实验实训室、电磁学实验室、近代物理实验室、中学物理数字化实验室等20多个实验（训）室，固定资产1000多万元。未来两年内，学院计划投入近2000万元用于专业建设，以国家一流专业的标准进行打造。学院以培养适应区域经济和社会发展需求的高级应用型人才为目标，兼顾学生的发展和职业迁移能力，结合行业和产业需求构建各专业课程体系，聘请校外行业和企业知名人士参与教学，注重学生实践能力的培养。同时，积极引导和鼓励学生参加职业资格证考试和等级考试，提升就业竞争力，并大规模组织学生参与各类竞赛，如大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、计算机应用竞赛、大学生计算机作品竞赛、基础教育教学大赛、大学生创新创业大赛等。近五年来，学生获省级以上奖项超100项，毕业生年均就业率保持在93%以上，深受用人单位好评。

专业简介

一、人工智能专业

层次：本科   学制：四年   授予学位：工学学士

培养目标：立足云南，面向大湾区，辐射东南亚，通过工程项目实践，培养具有爱国情怀、创新思维和团队协作能力的复合型人才。学生将系统掌握人工智能设备、系统架构及运行原理，能够熟练运用人工智能平台与工具解决实际问题，具备人工智能系统的设计开发、平台搭建、安装部署、调试运维等能力，能为传统行业向人工智能转换提供技术支持与解决方案。

主干课程：数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理、编程语言（Python）、模式识别、机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉、数字图像处理、算法分析与设计、最优化理论、统计学习理论等。

就业方向：互联网（算法工程师、数据科学家）、科研院所、金融、医疗、自动驾驶、智能制造等行业。

二、智能制造工程专业

层次：本科   学制：四年   授予学位：工学学士

培养目标：旨在培养掌握坚实的智能制造系统基础理论和智能生产实践的专业知识，了解行业前沿发展动态和方向，具备科学思维方法、创新意识和工程实践能力以及人文职业素养的人才。毕业生能够在智能制造工程领域从事智能产品的分析、设计、集成、安装调试、运行维护、技术管理和服务等工作。

主干课程：机电传动与控制、机械设计基础、单片机原理及应用、电气控制与可编程控制器、智能传感与检测技术、工业机器人编程技术、工厂数据采集与监视系统、数控技术及编程、智能制造系统等。

就业方向：电子产品制造设备行业、汽车及其零部件制造、家电制造、有色金属加工、卷烟加工、工业机器人等领域，主要从事智能产品设计及制造、智能设备安装、调试、控制、维护和维修，以及智能工厂系统运行等工作。此外，也可继续攻读本学科和相关学科的硕士学位。

三、机器人工程专业

层次：本科   学制：四年   授予学位：工学学士

培养目标：培养具备机器人工程基本理论和知识，受到工程设计、开发及应用的基本训练，具备良好科学素养和思维方法，初步掌握机器人控制、感知、决策和智能机器人系统设计等方面基础知识与应用能力的人才。毕业生能够在机器人、自动化及人工智能行业从事感知、规划和控制系统软硬件开发、系统集成、系统调试与维护等工作。

主干课程：机械设计基础、自动控制原理、机器人感知系统、机器人学、机器人操作系统、机器人控制技术、机器人系统集成与应用、图像处理与机器视觉、工业机器人离线编程与仿真等。

就业方向：电子产品制造设备行业、汽车及其零部件制造、家电制造、有色金属加工、卷烟加工、工业机器人应用等领域，从事机器人零部件、机器人本体制造、工业机器人、服务机器人、专业领域服务机器人等行业系统集成、产品设计及制造、设备安装、调试、控制、维护和维修等工作。

四、数学与应用数学专业

层次：本科   学制：四年   授予学位：理学学士

培养目标：立足文山，面向云南，辐射西部地区，培养具有高尚师德、深厚教育情怀，具备良好人文与科学素养，拥有较强数学思维能力、知识更新能力和实践创新能力的人才。学生将掌握数学基础知识、基本理论和思想方法，能够运用数学学科基本理论与方法解决实际问题，掌握中学数学教学基本理论和技能、班级管理基本理论和方法，具备终身学习和发展的意识，能够适应当前基础教育改革发展，特别是边疆教育事业的需求，成为中学数学教师及其他教育工作者。

主干课程：空间解析几何、数学分析、高等代数、概率论与数理统计、常微分方程、复变函数、实变函数、抽象代数、数学建模、数学教学论等。

就业方向：在中小学及教育机构从事数学教育教学工作；也可进入与数学相关的企事业单位和科研单位，从事数学应用、数据分析、生产管理和行政管理等工作；还可报考数学类及相关专业方向研究生。

五、物理学专业

层次：本科    学制：四年   授予学位：理学学士

培养目标：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，立足文山，面向云南，辐射广西，适应国家新时代教师队伍建设以及中学物理教育改革的需求，培养具有优良师德师风和深厚教育情怀，具备良好科学素养、物理学专业素养和人文素养的人才。毕业生将掌握扎实的中学物理教学理论和教学技能，具备创新精神和中学物理教育创新思维，熟悉中学生物理学科四大核心素养的养成路径，拥有科学的班级管理和综合育人理念，德智体美劳全面发展，能够扎根边疆，胜任中学物理教育教学和研究工作，并具备自主发展潜力。

主干课程：力学、热学、电磁学、光学、量子力学、电动力学、固体物理、中学物理教育创新思维系列课程。

就业方向：在普通高中、初级中学、职业中学担任物理教师；参与网络课程资源及教育软件的开发；进入企事业单位从事与物理相关的技术与管理工作；还可报考物理类及相关专业方向研究生。